−2
большая тёрка
Большая Тёрка / Мысли /
Работа над ошибками
Sergevna
Последний день Помпеи или работа над ошибками пятницы, 1 октября
- 3 комментария
SergevnaРабота над ошибками четверга, 30 сентября
- 14 комментариев
SergevnaРабота над ошибками среды (29 сентября)
- 63 комментария
SergevnaРабота над ошибками понедельника, 27 сентября
- 13 комментариев
SergevnaРабота над ошибками пятницы
Ребята!
Я, конечно, задержалась с классным часом, но ведь учителям тоже хочется выходных. К тому же, мне и дневники подписывать, и тетради проверять. Но я отвлеклась. Так вот, любимые мои!
У нас в классе есть один ученик, который взял и сделал работу над ошибками вместо меня. Не так подробно, но зато всё верно. А главное, он при этом помнил о «правиле суток» и выложил своё сообщение после 21:00 субботы.
Я торжественно объявляю, что Dgrey — настоящий молодец
, а посему заслуживает приятного сюрприза за свою уместную инициативу. Держи пять, Dgrey!P.S. Если никто не возражает, делать работу заново и проводить классный час по работе над ошибками пятницы мы не будем. Всё можно посмотреть в посте Dgrey'я. А если какие‑то вопросы остались — спрашивайте здесь, в комментариях. Я обязательно отвечу.
P.P.S. До окончания Дней самоуправления осталось меньше суток, об их результатах мы узнаем в первые дни учебной недели.
- 5 комментариев
SergevnaРабота над ошибками четверга, 23 сентября
- 29 комментариев
SergevnaРабота над ошибками (22 сентября)
- 25 комментариев
SergevnaРабота над ошибками вторника
И снова возвращаемся в класс, друзья. Сегодняшние уроки подходят к концу, поэтому можно разобрать результаты вчерашних самостоятельных работ и провести работу над ошибками.
Итак, начнём с русского языка. Вчера на уроке у вас была самостоятельная по категории числа, на которой нужно было выбрать лишнее слово из перечисленных. Предложенные слова были такими: ножницы, дебри, хлопоты, щипцы, башмаки, дрожжи, шахматы.
Выбрать лишнее слово можно и нужно было согласно теме урока. Из всех перечисленных слов форма единственного числа есть только у слова «башмаки» (например, одинокий башмак). Значит, оно и было лишним. Итак, верный ответ – «башмаки».
На следующем уроке вы вспоминали биологию. А в задании для самостоятельной работы вам предлагалось вспомнить название многолетнего травянистого растения из семейства Розовых, которое дало фамилию попечителю богоугодного заведения из комедии Гоголя.
Правильный ответ – земляника. Это растение входит в семейство Розовых, а если углубляться в классификацию – в подсемейство Розановых, трибу Potentilleae и подтрибу Fragariinae. Поскольку эту классификацию запомнить нелегко, в качестве подсказки вам и предлагалось вспомнить известную гоголевскую комедию и её не менее известного персонажа.
Следующим уроком у вас была физика, на которой вам нужно было вспомнить о том, что происходит, если погрузить в жидкость какое-либо тело. А происходит следующее: тело вытесняет объем жидкости, равный объему погруженной в жидкость части тела (или всего тела). Есть даже
забавный стишок на эту тему:Тело, впёрнутое в воду,
Выпирает на свободу
Объём выпертой воды,
Равный впёртому туды.
Совокупный объём камешка и миски больше, чем объём одного камешка, поэтому, чтобы вытеснить максимальное количество жидкости (и тем самым поднять уровень воды в тазу) Оле нужно было положить камень в миску.
Ну, и последний вчерашний урок – геометрия. Вам предлагалось внимательно посмотреть на картину «Женщина в повозке» и определить, какая ось повозки сотрётся быстрее. Многие из вас не поняли, почему вопрос относится к геометрии. Объясняю: речь идёт о сравнении окружностей. Передние колёса нарисованной повозки (они ведь являются окружностями, не так ли?) в диаметре заметно меньше задних. Длины их окружностей, соответственно, тоже меньше. А значит, колёса передние колёса совершают больше оборотов, чем задние, за одинаковый отрезок пути, что естественно приводит к более раннему износу и самих колёс, и оси, на которой они держатся. Таким образом, правильный ответ – передняя ось износится быстрее.
Как видите, разобраться во всём оказалось довольно просто. На этом мы сегодня закончим, а уже завтра разберёмся с ошибками, допущенными вами (и нами
) на сегодняшних уроках.Ах, да! Конечно же, если вы что-то не поняли в работе над ошибками – задавайте вопросы :)
- 25 комментариев
SergevnaРабота над ошибками
Итак, милые мои ученики, сейчас мы с вами разберём задания, полученные вами на уроках 20 сентября, и выясним правильные ответы.
Начнём, пожалуй, с начала – то есть с первого урока, музыки. Итак, «Русское народное задание» звучало следующим образом:
«Мальчику Саше пришлось помогать бабушке пропалывать картошку. Чтобы работать было не скучно, он решил спеть русскую народную бурлацкую песню. Как вы думаете, о каком растении в ней поётся?».
На что нужно было обратить внимание при прочтении задания? Правильно, на то, что это была «бурлацкая песня». Одним из самых известных вариантов бурлацких песен, дошедших до нас, в котором упоминается растение (а точнее – дерево) является песня
Эх, дубинушка, ухнемЗапевала:
Дубина, дубинушка,
Дубина зеленая,
Зеленая, подернем!
Хор:
Подернем!
Подернем!
Вот пошла! Пошла!
Сама пошла, сама пошла!
Запевала:
Ой люли! Ой люли!
Барка стала на мели.
Вот подернем!
Хор:
[повторяется]
Запевала:
Эх да на речке, на лугу ли,
Эх да потянем, потянули,
А ну подернем!
Хор:
[повторяется]
Запевала:
Эх да тяни, тяни до поту,
Грош надбавят за работу.
А вот подернем!
Хор:
[повторяется]
Также есть и другие варианты этой песни, в которых поётся про дубинушку. Есть ещё варианты песен со словами "Эй, ухнем", в которой речь идёт о березоньке, но "берёзушка" в вариантах ответа не фигурировала, только дубинушка. В остальных же вариантах не было наименований, о которых пели бурлаки. Значит, мальчик Саша пел о дубинушке.
Теперь разберём задание, которое вы получили на уроке литературы. Оно называлось «На радаре Родари», что сразу указало внимательным ученикам, что речь пойдёт о произведениях известного итальянского писателя Джанни Родари. А написано в задании было следующее: «Помидор — синьор, мандарин — герцог. А лимон кто?».
В каких произведениях Джанни Родари мы могли встретить синьора Помидора, герцога Мандарина и другие титулованные фрукты и овощи? Правильно – в сказочной повести «Чипполино». В этой повести неоднократно упоминалось о том, что правителем страны был принц Лимон. Первое такое упоминание мы можем найти
в самом начале первой главы«Чиполлино был сыном Чиполлоне. И было у него семь братьев:
Чиполлетто, Чиполлотто, Чиполлочча, Чиполлучча и так далее --
самые подходящие имена для честной луковой семьи. Люди они были
хорошие, надо прямо сказать, да только не везло им в жизни.
Что ж поделаешь: где лук, там и слезы.
Чиполлоне, его жена и сыновья жили в деревянной лачуге чуть
побольше ящичка для огородной рассады. Если богачам случалось
попадать в эти места, они недовольно морщили носы, ворчали:
"Фу, как несет луком!" -- и приказывали кучеру ехать быстрее.
Однажды бедную окраину собрался посетить сам правитель
страны, принц Лимон…»
Таким образом, правильный ответ на вопрос по литературе – «принц». Тем из вас, кто ответил неправильно, даю домашнее задание – перечитать «Чипполино». Уверена, это будет не только полезно, но и приятно!
Дальше мы с вами поговорим о задании, которое вы получили по ИЗО. Оно вызвало больше всего вопросов и даже претензий. Разберёмся, что к чему. Итак, вопрос был таким: «Какая школьная оценка «живёт» на картине в Третьяковской галерее?».
Обратите внимание, что в задании не было сказано ничего о том, что в вариантах ответа содержится полное название картины. Словосочетания «название картины» в задании вообще не было. А вот акцент на «школьную оценку» был поставлен не зря. Некоторые из вас выбрали вариант «Тройка», аргументировав это тем, что картина именно с таким названием в Третьяковской галерее есть. Это действительно так. Но разве в данном случае слово «тройка» означает оценку? Нет! Но в Третьяковской галерее находится картина, которая и рассказывает о школьной оценке (и последствиях её получения), и содержит её в своём названии. Это картина Ф. П. Решетникова «Опять двойка». Таким образом, верный вариант ответа – «двойка».
Перейдём к последнему уроку понедельника – математике. Хоть я и не поймала ещё никого «с поличным», но знаю – многие из вас пользуются шпаргалками, отвечая на задания. В чём прелесть математики, так это в том, что шпаргалки для неё подготовить сложно. Но вернёмся к заданию. Итак:
«Однажды декана Олега Игоревича Синусоиду спросили, сколько у него студентов. Он ответил так: «Половина моих студентов изучает физику, четверть изучает литературу, седьмая часть сконцентрировалась на химии, остальную часть составляют 3 блондинки". Сколько всего студентов было у декана Синусоиды?».
Чтобы найти верный ответ, составим уравнение, в котором общее количество учеников обозначим буквой х.
x - (1/2 + 1/4 + 1/7)x = 3
Как мы видим, дроби разные и в таком виде ими оперировать нельзя.
приведём их к общему знаменателюПриведём их к общему знаменателю (коротенький урок о том, как это делается, можно посмотреть здесь ). Для этого найдём наименьшее число, которое будет делиться на все три знаменателя (2, 4, 7). Это число – 28. Значит, каждую дробь нужно умножить на число, которое даст результат 28. Таким образом, 1/2 умножаем на 14 (получаем 14/28), 1/4 – на 7 (получаем 7/28), а 1/7 – на 4 (получаем 4/28).Тогда наше уравнение приходит в такой вид:
х – (14/28+7/28+4/28)х = 3;
х – (25/28)х = 3
(3/28)х=3
х=28
Правильный ответ – 28. У декана Синусоиды было 28 студентов. Домашнее задание тем, кто не решил эту задачу – попрактиковаться в решении задач с дробями. Это пойдёт вам на пользу!
Вот мы со всем и разобрались, милые мои ученики. Если у вас остались какие-то вопросы, не стесняйтесь – задавайте. Я обязательно на них отвечу (если вперёд меня этого не сделают ваши товарищи
) )! А завтра в это же время мы с вами разберём задание сегодняшнего дня.- 19 комментариев
