ХорошоСказано!

На странице: 24 48 96

Большая Тёрка / Мысли /

T-igra

13 мая 2011 в 16:02

1 сентября

правила, вечное, Инструкция по применению, жизнь в теории и на практике, Помнишь?..., ХорошоСказано!, поделюсь

ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ

Вот и наступил этот ... вот и НАКОНЕЦ-ТО наступил ЭТОТ ДОЛГОЖДАННЫЙ день!

Наконец-то дети, которым исполнилось 7 лет, пойдут начнут учиться хоть чему-нибудь. Овладевать знаниями.

Дураку же понятно, что за эти семь лет они НИЧЕМУ не учились.

Так, по-мелочи...

Так, по-мелочи — познали что вокруг них, научились ходить, говорить (на иностранном для них языке), читать, считать, ездить на велосипеде, рисовать, лепить из пластилина, забивать гвозди, собирать грибы, плавать и нырять, ездить на коньках и роликовых коньках, переворачивать оладьи, :) делать бутерброды на завтрак, ходить в магазин, за хлебом, молоком, сыром и так далее ...

Ну и совсем уж ерунда, вроде петь, подкладывать дрова в камин, приносить дрова для камина, воду из колодца, убирать за собой со стола, после того как поели и одевать и раздевать младшего брата.

Кроме этого, по карте могут показать маршрут, где и куда мы едем или ездили. По городу ли или по России.

Другое дело — ШКОЛА!

Там они освоят необходимое в жизни умение доказывать теоремы по геометрии и узнают законы Менделя. Вдруг они станут генетиками? Вдруг?!

Как вы знаете, двум моим старшим сыновьям (близнецам Юре и Лёне) еще в марте исполнилось 7 лет. И сегодня очень буднично для них и для нас прошел важный день в их жизни.

День, когда в школу они НЕ пошли. Не пойдут они в школу и через год и через два.

Почему не пойдут?

Не считая простых и известных ВСЕМ причин (кроме родителей первоклашек), то есть того, что в современной школе существует дедовщина и старшие не просто обижают младших, а издеваются над ними ...

Недавно мне один знакомый рассказал, что он спросил у своего племянника, как там мол, в школе, дела?

И тот ответил, после паузы и серьезно посмотрев на дядю: Ты не знаешь, дядя, сейчас в школе ВЫЖИТЬ надо!

То есть, школа — это зона. Побег с которой наказывается и учителями и родителями (это они и есть надзиратели этой зоны).

Но пусть даже речь идет о самой распрекрасной школе, где старшие ученики нежно любят младших, и вместо вытрясывания мелочи (путем поднимания младших просто за ноги), помогают им овладевать знаниями.

Все равно, даже в этом случае, остаются вопросы.

Аттестат и диплом нужны чтобы устроиться на РАБоту.

Моих детей я уж как-нибудь сам научу, чтобы им не просто не пришлось на дядю работать, а даже и в голову подобное не могло придти. Зачем начальник тому, кто может сам себе быть начальником? Да еще и хорошим.

Типичный аргумент, который я уже слышал, заключается в том, почему вы не даете своим детям выбор? Почему, мол, НЕ ПУСКАЕТЕ своих детей в школу?!

Кто не пускает? Я не пускаю? Если бы мои дети сказали, мы хотим в школу, я бы сказал, идите. И даже на карте показал бы, где школа находится. И это все.

Но про школу они мне ни разу не говорили. Про игрушки говорили, мол, купи, про книжки говорили, можно ли молоток взять, спрашивают, можно ли за компьютер сесть, тоже спрашивают, а про школу — ни слова!

И что я им школу навязывать должен?

Но это все присказка.

Главные вопросы вот какие. Только отнеситесь к этим вопросам в высшей степени СЕРЬЕЗНО.

ЧЕМУ вы хотите, чтобы научили ваших детей.

ПОЧЕМУ вы не можете этому сами их научить, — если сами все это уже изучали?

КАКИЕ школьные знания вы использовали УЖЕ в своей жизни?

В жизни. А не для экзаменов.

Давным-давно Сенека сказал гениальные слова: «Не многое, но нужное!»

Вот и давайте в нашей жизни из многого выберем нужное.

Например, чем нам в жизни приходится заниматься чаще — приготовлением пищи и уборкой дома или доказательством теорем по геометрии?

Но сколько времени тратится в обучении на одно и сколько на другое?

Почему далеко не в каждой школе изучают правила вождения автомобиля и не получают все водительские права, но в каждой школе изучают подводный мир?

Аквалангистов не хватает?

Почему не в каждой школе учат плавать, но в каждой школе требуют выучить наизусть математические определения, и формулу решения квадратного уравнения?

Почему в школе есть уроки труда и на которых мальчиков учат делать табуретки, а девочек учат шить, но в результате, практически никто не умеет делать табуретки, и практически никто не умеет шить — да этого собственно и не требуют и экзамена такого нет, но зато каждый на выпускных экзаменах пишет сочинения и решает математические задачи.

А уж если кто и умеет делать табуретки или умеет шить, то совсем не благодаря школе — а вопреки ей.

Почему так?

Ответ лежит на поверхности. Детей, начиная с семи лет — старательно отрывают от реальности, от реального мира.

Их внимание отвлекают и очень старательно отвлекают от вопросов, которые они все-таки стараются задавать самим себе и окружающим.

Почему нужно каждый день папе и маме ходить на работу?

Почему летние каникулы три месяца, а не пять?

Почему все детство ходишь в школу, а потом всю жизнь ходишь на работу и отдыхаешь только на пенсии. (Об этом конкретно думала Жанна, когда еще ходила в школу)

Почему люди злые?

Почему собака сидит на цепи?

Почему говорят — злой как собака, но не говорят злой как волк?

Почему учительнице не надоедает каждый год говорить одно и тоже?

Кто был первым учителем и откуда он все узнал?

Вот хороший вопрос, который задает Жанна. Жанна умеет шить и она может научить этому детей. Например, вязать она научила. Они сами просили.

Но почему, тот кто закончил школу — не может ЭТОМУ научить своих детей?

Тот кто умеет плавать, может этому научить, тот кто умеет ездить на велосипеде — может этому научить. И так далее. Если ты умеешь что-то ДЕЛАТЬ — то ты можешь этому научить.

Ну а школа? Что в школе учат ДЕЛАТЬ? А если не учат делать, то чему учат?

Жанна говорит, что знает чему. В школе учат сидеть за партой, поднимать руку, чтобы что-то сказать, и вставать, когда отвечаешь. И заходить по звонку в класс. Это важно.

Этому обучают ВСЕХ. Даже двоечников и самых тупых.

Основная часть урока в первом классе посвящена именно этому.

Еще в школе учат повторять хором за учительницей.

Есть то, что в школе ОСВАИВАЮТ ВСЕ. Если ты не будешь в класс заходить по звонку или не будешь, вставать, когда отвечаешь — то тебя отчислят. СТО процентов.

Если же ты в десятом классе будешь читать по складам — то аттестат тебе все равно дадут. Главное — поднимать руку, заходить в класс по звонку и быть вежливым.

Еще в школе учат уважать взрослых, не зависимо от того, есть ли их за что уважать. Учительница может быть дура и истеричка и все это знают, но дети ее ДОЛЖНЫ УВАЖАТЬ.

Уборщица может пить как сапожник, но если кто-то из детей ей это скажет — то родителей вызовут. Но вот уборщица может размахивать тряпкой и кричать, уйдите отсюда охломоны — ей можно.

Дети ОБЯЗАНЫ ТЕРПЕТЬ и уборщицу бомжового вида и учительницу истеричку. ПОЛОЖЕНО ТЕРПЕТЬ. И быть вежливыми. В школу же НЕ ХОДИТЬ нельзя.

А предметы — которые действительно НУЖНЫ — физкультура, труд, пение, рисование — они в школе ставятся ни во что.

Вы скажете, зачем в жизни рисование?

В жизни каждый делает интерьер в своей квартире или доме, подбирает одежду. Это важная часть жизни!

То, что здоровье зависит от физической культуры в прямом смысле этого слова — никто спорит не будет.

И если пение превращается в урок, на котором смеются друг над другом, вместо того, чтобы голос раскрывать, то потом у выпускников с аттестатом скрипучие, зажатые голоса. Вы послушайте подростков, как они говорят.

Но почему-то то, что голоса зажатые и прерывающиеся у подростков, особенно в разговоре с незнакомыми взрослыми, никого не беспокоят, а вот незнание какой-то дурацкой теоремы, за которую двойку поставили — беспокоит.

Так вернемся к вопрос о НУЖНОМ И НЕНУЖНОМ, о главном и второстепенном.

Можно ли рассчитывать на то, что в школе, где нужное и ненужное переставлено местами могут научить чему-то полезному?

Нет. Могут научить только БЕСПОЛЕЗНОМУ.

И более того, выработать снисходительное, пренебрежительное отношение к важному и нужному и серьезное отношение к ненужному.

И что потом? А потом, придется искать в качестве начальника того, кто понимает, что есть важное и не путает его со второстепенным.

И уважать (по привычке) тех, кто уважения не заслуживает ни в какой степени.

Директора (уже не школы), милиционеров (которых учат уважать в школе), мудрого президента и профессиональное правительство, благодаря которым вы дети и учитесь. Спасибо дядя президент и дядя премьер.

Вот и первый звонок! Счастливо вам отучиться. От звонка, до звонка. И на РАБоту.

А на пенсии отдохнете. Чья-то (ц)

8 комментариев

T-igra

10 мая 2010 в 12:21

Актуально )

copypast, ХорошоСказано!, Этот безумный мир , стёба ради

Понимаю, цитаты с башорга — масло масленное и совсем дурным тоном отдаёт.... Но не могу не поделиться, вдруг кто не видел (я например. на баш раз в пятилетку захожу). очень уж актуальна проблема, затронутая в цитатке...

собственно, вот...

xxx: иду я по улице, хорошо
xxx: подхожу к палатке купить хлеб
xxx: подходит ко мне школьнег
xxx: типа чувак, купи мне ягу в палатке, а то мне не продают
xxx: я взял бабки и купил ему сока полтора литра, яблоко‑персик
xxx: теперь я знаю как выглядит «срать кирпичами»

(ц)

T-igra

27 ноября 2009 в 10:15

Антигадин и Невоняка спасут мир

ништяк, ХорошоСказано!, стёба ради

С подачи НАШЕго радио делюсь находками =)

Чудодейственный средства с волшебными названиями.

смотреть

alt И рисунок‑то в тему. Кошак на горшке с главзами, аки помидорки... Если б наш кот так, простите, страдал... наверное, мы бы ему приобрели чудо‑средство. Видимо, оно помогает бедным животным избавиться от этой потребности вредной привычки..... Чудеса, да и только.

alt Нет кобелям!!!

alt Устраняет территориальные метки! Ваш кот перестанет не только гадить, но и вообше издавать какие‑либо ароматы.

22 комментария

T-igra

17 ноября 2009 в 13:48

+1

Мой Новосибирск, клуб_Дискусс, Новости, что_чувствую, шедеврально, ХорошоСказано!, Этот безумный мир , фрик

/data/illustrations/ills/2012/07/27/18655/18655693.jpg,470,326,/data/images/imgs/2012/07/27/18655/18655692.jpg,1024,710

/data/illustrations/ills/2012/07/27/18655/18655696.jpg,470,387,/data/images/imgs/2012/07/27/18655/18655695.jpg,934,768

/data/illustrations/ills/2012/07/27/18655/18655699.jpg,320,400,/data/images/imgs/2012/07/27/18655/18655698.jpg,768,960

/data/illustrations/ills/2012/07/27/18655/18655702.jpg,414,400,/data/images/imgs/2012/07/27/18655/18655701.jpg,793,768

/data/illustrations/ills/2012/07/27/18655/18655705.jpg,470,367,/data/images/imgs/2012/07/27/18655/18655704.jpg,2035,1585

/data/illustrations/ills/2012/07/27/18655/18655708.jpg,267,400,/data/images/imgs/2012/07/27/18655/18655707.jpg,681,1024

/data/illustrations/ills/2012/07/27/18655/18655711.jpg,470,385,/data/images/imgs/2012/07/27/18655/18655710.jpg,939,768

/data/illustrations/ills/2012/07/27/18655/18655714.jpg,182,400,/data/images/imgs/2012/07/27/18655/18655713.jpg,465,1024

/data/illustrations/ills/2012/07/27/18655/18655717.jpg,470,313,/data/images/imgs/2012/07/27/18655/18655716.jpg,1024,681

/data/illustrations/ills/2012/07/27/18655/18655720.jpg,224,400,/data/images/imgs/2012/07/27/18655/18655719.jpg,573,1024

В понедельник посчастливилось лично пообщаться с очень интересным человеком – Евгением Гришковцом. На удивление журналистов, перед своим спектаклем Евгений в этот раз позволил прессе организовать небольшую конференцию. Мне потом стало ясно, почему на этот раз он отступил от традиции.

«Меня никто не знает» - с этих слов началась новосибирская премьера спектакля Евгения Гришковца, – такого, какой я там, сам с собой. Меня никто не знает. Не потому что я это скрываю. А потому что слов нет выразить то, что я чувствую».

Читать о мыслях Гришковца и о нём самом.

Порой, все мы не можем найти слов для выражения величайших по силе своей чувств. Великие литераторы, драматурги, поэты и художники пытались найти решение этой проблемы. Но наверняка, и им не до конца удалось. Ведь мы и их не знаем. Какие они внутри, были сами с собой, какими они видели себя и что на самом деле хотели выразить своими произведениями.

А с какой точки ты смотришь на мир? Что такое – мир, жизнь, судьба, история, этот момент? Почему Гомер жил давно и что было ещё «давнее»?

А кто ты в этом мире? Ты хоть кто-то или только +1 ко всему человечеству? Да и почему именно ты +1,а не кто-то более выдающийся?

Новая постановка Евгения задаёт эти вопросы зрителю, показывая новые точки обзора мира вокруг, жизни собственной, истории человечества, нашего времени, вписанного в ленту истории и так далее до бесконечности.

«Для меня это имеет большой личный и профессиональный смысл, – рассказал Евгений, - у меня, оказывается, очень молодая публика. Я думал, что пишу для таких как я. А на мои спектакли ходит много людей до 30 лет».

Гришковец отметил, что сделал для себя удивительные выводы. Во-первых, аудитория довольно молодая. То ли от веяния моды они ходят на его спектакли, то ли от того, что хотят слышать то, что чувствуют, да сами выразить вербально не в силах. У каждого, наверное, свои мотивы.

Второй вывод, в котором признался Евгений: то, что считал уникальным переживанием, оказывается, было у всех. И наоборот – то, что казалось общепонятным, не понимают многие. Смеются не над теми вещами, которые сам автор считал смешными и опять же – наоборот. Но главное для Гришковца (как, впрочем, для каждого писателя на публику), чтобы люди в сюжетных линиях узнавали себя и свои поступки, а не просто слушали рассказ “дядьки”. И люди узнавали. Было видно, как зрители, пришедшие в театр со своими женами, мужьями, любимыми и друзьями, то и дело отвлекались от повествования друг на друга. Под очередную аксиому Евгения зрители кивали головами, глядя своим спутникам в глаза: «Да, мол, так оно и есть на самом деле, да-да…». Например, перед нами сидела зрелая пара – они были чётким отражением слов Гришковца. То, как они смотрели друг на друга, кивая и смеясь под слова актёра, улыбало ещё больше, чем юмористические заметки Евгения.

Ещё на конференции Гришковец поделился своими переживаниями по поводу нелегального распространения его творчества. В частности, посредством интернета: «Если человек не платит за мою книгу или спектакль, получается, что он ворует деньги у меня, у моих детей». Евгений не консервативен насчет виртуальной связи, довольно активно ведёт свой ЖЖ. Но вот он категорически против того, чтобы скачивали его творчество, превращённое в 0 и 1. Как же это – его живая мысль превращена в 0 и 1, да ещё и бесплатно.

«А меня никто не знает. Такого, какой я там, с собой» – вновь бросает Евгений свою трагикомичную сентенцию в зрителя. Своей новой постановкой Гришковец заставил зрителя признаться себе во многом, заглянуть в свою душу, а потом перевернуться и увидеть себя глазами окружающего мира, который состоит из любимых лиц, людей, которые рядом. Вот только … «страшно и противно увидеть себя глазами человека, которому ты неприятен».

«Я лично для себя хочу незаслуженно много денег. Почему незаслуженно? А никогда не заслужишь столько, сколько хочется», – импровизировал Евгений Гришковец.

PS: Женя, со сцены Вы сказали, что хотите запомнить эту фразу

Лично я согласна с мыслями «+1». Да, всё именно так. И это не новость. Но это именно те, слова, которые я не могла найти в себе. Спасибо тебе. Спасибо, что я их услышала. Теперь мне не больно.

PPS: чтобы понять хоть часть мыслей, изложенных выше, советую посетить сегодня Красный Факел. Сегодня последний день, когда Гришковец показывает Новосибирску, каково это быть +1 к человечеству и почему мы так считаем.

22 комментария

T-igra

6 ноября 2009 в 19:33